新课程·中旬2019，Issue(6) ：191.

方式新则效能升——探析新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略

许云峰
新课程·中旬2019，Issue(6) ：191.
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方式新则效能升——探析新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略

许云峰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市会宁县河畔初级中学,甘肃 白银
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摘要

目前,随着我国新课改的不断推进,这对我国初中数学教学提出了较高的要求,其中就明确地提出了要将学生作为课堂的主体,教师不仅要做好课堂上的引导者,还要通过有效的教学方式将学生引入到学习中,进而提高学生的数学学习能力.结合教师多方面的教学经验,从以下几点探讨初中数学课堂教学有效策略.

关键词

初中/数学/教学/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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