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巧用"特殊与一般"提升思维能力
巧用"特殊与一般"提升思维能力
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中文摘要：
数学课堂上,经常出现这样的场景:学生面对某道几何解答题抓耳挠腮却又手足无措时,这时候老师蜻蜓点水般地做了一条辅助线,整道题突然变得明朗起来,学生会惊呼"原来是这样".而这样的惊叹往往还发生在教师运用赋特值法解客观题的时候.
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作者：
沈小亮
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作者单位：
厦门市湖里实验中学,福建 厦门
关键词：
特殊与一般
思维能力
数学
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
被引量
1
参考文献量
2
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