摘要
情境教学是指教师为了较好地达成教学目标,创设或者引入一定的场景,引发学生的情感体验,从而激发学生探索知识的动力,使学生易于理解和接受知识.数学知识带有较强的抽象性、逻辑性,小学生在学习过程中往往会感到吃力,运用情境教学的方式,有利于使小学数学课堂变得更加生动、具体、形象,提高教学效果.要实现小学数学情境教学的有效运用,教师就必须要处理好"情"与"理"的关系,以小学数学教学内容为范畴,对情境教学的有效运用进行探究.
基金项目
兰州市教育科学"十三五"2018年度教育规划课题(课题立项编号:LZ[2018]GH089)
NETL
NSTL
万方数据