新课程·中旬2019，Issue(6) ：22-23.

赏识教育对小学语文教学成效的实验性研究

宋娟 李娅
新课程·中旬2019，Issue(6) ：22-23.
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赏识教育对小学语文教学成效的实验性研究

宋娟 1李娅2
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作者信息

  • 1. 陕西省商洛市教研室,陕西 商洛
  • 2. 陕西省商洛市商州区牧护关镇红门河小学,陕西 商洛
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摘要

赏识教育是当前我国教育界最为流行的一种新型的教育认知和教育思维,该种教育思维是要求教师用欣赏的眼光发现并赏识学生的优点和潜能,以建立良好的师生关系,营造轻松、愉悦的教学环境,并激发学生学习兴趣的一种教育理念.对于赏识教育对小学语文教学成效的价值,运用了实验探究的方式进行了为期1学年的教学实验,结果显示:赏识教育对小学语文教学成效提升效果明显,对于学生语文素养及其他方面的培养成效较高.

关键词

赏识教育/小学语文/教学成效/实验/研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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