新课程·中旬2019，Issue(6) ：64.

巧妙质疑,求生动课堂

洪崴儿
新课程·中旬2019，Issue(6) ：64.
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巧妙质疑,求生动课堂

洪崴儿1
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作者信息

  • 1. 宁波市奉化区裘村镇中心小学,浙江 宁波
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摘要

怎样的巧问可以驱动学生的自主探究呢?导入中"快"而"趣"的巧问,探究中"慢"而"透"的巧问,练习中"精"而"活"的巧问.问题是数学的心脏,根据学生学情而设的巧问,一定能有效激发孩子们学习的兴趣,让课堂更高效!

关键词

巧问/兴趣/导学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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