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巧妙质疑,求生动课堂
巧妙质疑,求生动课堂
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中文摘要：
怎样的巧问可以驱动学生的自主探究呢?导入中"快"而"趣"的巧问,探究中"慢"而"透"的巧问,练习中"精"而"活"的巧问.问题是数学的心脏,根据学生学情而设的巧问,一定能有效激发孩子们学习的兴趣,让课堂更高效!
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作者：
洪崴儿
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作者单位：
宁波市奉化区裘村镇中心小学,浙江 宁波
关键词：
巧问
兴趣
导学
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
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