新课程·中旬2019，Issue(6) ：72.

小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析

罗瑞娜
新课程·中旬2019，Issue(6) ：72.
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小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析

罗瑞娜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省会宁县如东友好小学,甘肃 会宁
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摘要

小学阶段是培养学生数学思维的关键时期,也是新课改对小学数学教育的重点目标之一.在实践中,教师可以通过合理的导学设计提高学生的参与性,加强学生运用数学思维解决问题的能力,以培养学生的数学思维.通过用情境教学法、合作教学法、实践探究、变式教学等方法优化小学数学教育,提高教学质量.

关键词

小学数学/数学思维/导学模式/设计问题

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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