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小学语文阅读教学中"整体把握"思想的运用策略
小学语文阅读教学中"整体把握"思想的运用策略
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中文摘要：
随着小学语文课程改革的不断深化,阅读教学中"整体把握"的思想越来越受推崇,但是很多老师对"整体把握"的理解和运用还存在一些误区.如何走出误区、运用整体把握的思想指导小学语文阅读教学?谈谈几点实践感悟.
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作者：
张丽田
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作者单位：
山西省曲沃县史村中心校西常小学,山西 临汾
关键词：
小学语文
整体把握
误区
运用策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
1
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