新课程·中旬2019，Issue(6) ：132.

小学语文课融合赏识教育理念开展教学的方法分析

殷小贤
新课程·中旬2019，Issue(6) ：132.
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小学语文课融合赏识教育理念开展教学的方法分析

殷小贤1
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作者信息

  • 1. 广东省河源市庄田小学,广东 河源
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摘要

现阶段在小学语文教学中,很多教师没有明确自己的教学态度,出现抱怨式的教育现象.当学生在学习过程中犯错误的时候,教师没有采取讲道理的方式让学生明白自身的错误,而是一味批评指责学生,这样就会让学生产生负面情绪,对教师也会产生怨恨,久而久之就会变得我行我素,降低了对学习的兴趣.小学生希望能够得到别人的赞赏和肯定,尤其是得到老师的承认与认同,这样不但能够激发学生的学习兴趣,还能够挖掘他们的学习潜能.由此来看,在小学语文教学中融入赏识教育理念是非常有必要的.

关键词

小学语文/赏识教育理念/教学方法

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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