小学语文课融合赏识教育理念开展教学的方法分析

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中文摘要：现阶段在小学语文教学中,很多教师没有明确自己的教学态度,出现抱怨式的教育现象.当学生在学习过程中犯错误的时候,教师没有采取讲道理的方式让学生明白自身的错误,而是一味批评指责学生,这样就会让学生产生负面情绪,对教师也会产生怨恨,久而久之就会变得我行我素,降低了对学习的兴趣.小学生希望能够得到别人的赞赏和肯定,尤其是得到老师的承认与认同,这样不但能够激发学生的学习兴趣,还能够挖掘他们的学习潜能.由此来看,在小学语文教学中融入赏识教育理念是非常有必要的.

作者：

殷小贤

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作者单位：

广东省河源市庄田小学,广东河源

关键词：

小学语文赏识教育理念教学方法

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(6)

参考文献量3