新课程·中旬2019，Issue(6) ：143.

巧设情境,优化小学英语教学

王成芳
新课程·中旬2019，Issue(6) ：143.
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巧设情境,优化小学英语教学

王成芳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市西和县实验小学,甘肃 西和
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摘要

情境教学是课堂教学中最常用的一种教学模式,也是连接学生与教材的纽带.在小学英语教学中运用情境教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生良好的英语交际能力,还可以提高学生实际运用英语的能力,从而发展学生的英语综合素质.若教师能够长期坚持运用情境教学,就能让学生在长时间的锻炼和熏陶中,变被动接受为主动探究.教师的角色定位从"传道授业解惑者"变为学生学习活动的"引导者",实现新课改对小学英语教学的要求,收到良好的教学效果.

关键词

小学英语/情境/英语教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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