新课程·中旬2019，Issue(6) ：144.

尊重差异因势利导——差异化教学在小学英语写作教学中的运用

黄伟
新课程·中旬2019，Issue(6) ：144.
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尊重差异因势利导——差异化教学在小学英语写作教学中的运用

黄伟1
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作者信息

  • 1. 张家港市大新中心小学,江苏 张家港
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摘要

在当今素质教育背景下,坚持以学生为中心,尊重学生差异,实施差异化教学已成为教育体制改革的一大必然趋势.基于此,以小学英语写作教学为例,从实施原则、教学目标设定、分层策略等方面对对差异化教学的实施策略进行了探究.

关键词

小学英语/差异化教学/英语能力/写作教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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