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构建多元情境促进小学数学课堂教学
构建多元情境促进小学数学课堂教学
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中文摘要：
从自身小学数学课程的教学经验出发,提出一系列在小学数学课堂中进行情境构建的策略,希望能够与其他教师一同探讨,如何利用多元情境,促进数学知识的有效教学.
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作者：
丘岭琴
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作者单位：
蕉岭县桂岭学校,广东 梅州
关键词：
小学数学
电教情境
游戏情境
生活情境
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
2
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