新课程·中旬2019，Issue(6) ：148.

构建多元情境促进小学数学课堂教学

丘岭琴
新课程·中旬2019，Issue(6) ：148.
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构建多元情境促进小学数学课堂教学

丘岭琴1
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作者信息

  • 1. 蕉岭县桂岭学校,广东 梅州
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摘要

从自身小学数学课程的教学经验出发,提出一系列在小学数学课堂中进行情境构建的策略,希望能够与其他教师一同探讨,如何利用多元情境,促进数学知识的有效教学.

关键词

小学数学/电教情境/游戏情境/生活情境

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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