新课程·中旬2019，Issue(6) ：183.

提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性

沈燕琴
新课程·中旬2019，Issue(6) ：183.
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提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性

沈燕琴1
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  • 1. 苏州市相城区元和镇元和小学,江苏 苏州
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摘要

动手操作活动的开设,能在发挥其实践性能的同时,更深化操作的灵便性,也能在提升课堂教学效率的同时,让课堂教学的整体效果获得显著提升.主要概述小学数学课堂教学中动手操作教学的有效性研究,希望能在深化学生动手操作能力的同时,使学生能对数学知识有更好的认知度.

关键词

小学数学/课堂教学/动手操作/有效性

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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