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提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性
提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性
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中文摘要：
动手操作活动的开设,能在发挥其实践性能的同时,更深化操作的灵便性,也能在提升课堂教学效率的同时,让课堂教学的整体效果获得显著提升.主要概述小学数学课堂教学中动手操作教学的有效性研究,希望能在深化学生动手操作能力的同时,使学生能对数学知识有更好的认知度.
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作者：
沈燕琴
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作者单位：
苏州市相城区元和镇元和小学,江苏 苏州
关键词：
小学数学
课堂教学
动手操作
有效性
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
被引量
3
参考文献量
2
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