新课程·中旬2019，Issue(6) ：184.

关于小学数学教学中逆向思维的渗透和培养探讨

汪益明
新课程·中旬2019，Issue(6) ：184.
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关于小学数学教学中逆向思维的渗透和培养探讨

汪益明1
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作者信息

  • 1. 怀宁县高河镇中心学校,安徽 安庆
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摘要

小学阶段是心理和生理的奠基时期,也是各项思维的发展时期.由于小学生经历的事情比较少,所以在生活中小学生都是正向地去思考问题,解决问题.但是,在很多的情况下,正向思维会受到很多因素制约,无法快速解决问题.在这种情况下,学生就应该改变思维模式,从相反的角度去思考问题,对于一些问题,尤其是一些特殊的问题,从结论往回推,反过来思考,从求解回到已知条件,反过来想可能会使问题简单化.

关键词

小学数学/逆向思维/方法

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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