试论基于学科能力提升的小学数学深度教学

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中文摘要：课堂教学改革的深入,对于不同的学科所产生的影响力是截然不同的,能够更加全面地提高学生的学科能力.而深度教学的实施和开展,更为课堂注入无限的活力.因为只有把握好深度教学的航向,才能让课堂焕发出勃勃的生机和活力.所以,小学数学教师要深入地进行深度教学,促使学生更加全面地理解数学知识核心和内涵,引导学生自主地理解数学知识,感悟数学知识中所蕴含的思想,从而促使学生学科能力的提高,以构建高效的小学数学课堂.

作者：

朱梦娇

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作者单位：

苏州市相城区北桥中心小学,江苏苏州

关键词：

学科能力小学数学深度教学

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(6)

参考文献量3