新课程·中旬2019，Issue(6) ：203.

有效讲评,促进高段学生自主修改

陈海英
新课程·中旬2019，Issue(6) ：203.
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有效讲评,促进高段学生自主修改

陈海英1
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作者信息

  • 1. 浙江省瑞安市马屿镇中心小学,浙江 瑞安
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摘要

《义务教育语文课程标准》指出"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展""写作能力是语文素养的综合体现".习作教学的重要性不言而喻.一直以来,习作教学重"作前指导"轻"作后讲评",然而,作后讲评是习作教学的重要组成部分,能有效促进学生修改习作的能力,从而提高其写作能力.所以,有效的习作讲评能促进高段学生走向自主修改,提高写作能力.

关键词

高段学生/习作讲评/自主修改

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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