新课程·中旬2019，Issue(6) ：210-211.

探析小学班级管理工作中的学生主体管理模式

李生海
新课程·中旬2019，Issue(6) ：210-211.
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探析小学班级管理工作中的学生主体管理模式

李生海1
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作者信息

  • 1. 甘肃省酒泉市肃州区银达中心小学,甘肃 酒泉
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摘要

随着素质教育的不断发展,人们日益重视学生综合素质的全面发展.我国教育管理中忽视了学生的主体权利,并未将学生视为学习的主体,严重地压抑了学生在教育活动中的自主创造性.自主管理的概念是基于人本主义教育理念提出的,对小学班级管理中的自主管理现状进行了研究,探究实现小学生班级自主管理的基本对策,促进小学教育管理方式的改进.

关键词

小学班级管理/学生主体/自主管理

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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