新课程·中旬2019，Issue(7) ：22.

班主任对初中生家庭教育的影响程度现状及成因分析

赵丽云
新课程·中旬2019，Issue(7) ：22.
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班主任对初中生家庭教育的影响程度现状及成因分析

赵丽云1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市武都区城关中学,甘肃 陇南
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摘要

班主任适时适当地参与到家庭教育中去,可以为家长提供有针对性的教育建议,从而对初中生的心理和学习等方面开展更适合他们的教育.通过对城区四校家长、班主任和学生的调查研究,旨在分析班主任对初中家庭教育的影响程度,以期班主任今后能更好地参与家庭教育中去,进一步提高对家庭教育的影响程度.

关键词

班主任/初中生/家庭教育/影响程度

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基金项目

2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题(课题立项号为:GS[2018]GHB3034)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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