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浅析初中道德与法治教学中的多向互动
浅析初中道德与法治教学中的多向互动
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中文摘要：
随着素质教育的深入推进,课堂教学也随之进行了调整.传统的课堂教学,受应试教育影响,注重的是以教师为主体,苦读加逻辑的教学模式.课堂以教师灌输为主,学生只是被动地接受.新课改以来注重学生的主体意识,强调学生在课堂上主动参与性,主张调动师生间、学生与学生之间的互动.
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作者：
段军平
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作者单位：
甘肃省通渭县义岗中学,甘肃 通渭
关键词：
初中
道德与法治
教学
多向互动
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
被引量
1
参考文献量
1
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