新课程·中旬2019，Issue(7) ：90-91.

主线式情境教学法在初中道德与法治课堂的应用分析

陈永军
新课程·中旬2019，Issue(7) ：90-91.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

主线式情境教学法在初中道德与法治课堂的应用分析

陈永军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省白银市第五中学,甘肃 白银
  • 折叠

摘要

随着新课程改革的不断推进,教育的方式也在发生着许多的变化.在教师对学生教育时,传统教学方式下的知识灌输已经转变为了对学生主动学习的培养.做到以学生为主体,让学生自主地对课程知识进行研究.在初中道德与法治课堂上最为主要的目标是帮助学生形成健全的道德观念以及法治观念.主线式情境教学让学生对对某一个具体的事物深入研究,进而达到教育的目的.简要分析在初中道德与法治课堂中如何利用主线式情境教学法进行教学.

关键词

主线式情境教学法/道德与法治课堂/初中

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文