浅谈优化农村初中生的物理学习方式

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中文摘要：学习方式不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性、合作性学习方面的特征.自主学习是建立在自我意识发展基础上的"能学",建立学生具有内在学习动机基础上的"想学";建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的"会学";建立在意识努力基础上的"坚持学".探究性学习是通过学习自主、独立地发现问题、实验、操作、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得新知识、技能、培养情感与品质,特别是探索精神和创新能力.让学生明白自己想要学什么、获得什么,帮助学生寻找、搜集和利用学资源,激励学生完成富有挑战性的任务.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,有助于培养学生合作的精神和竞争意识.

作者：

韦林

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作者单位：

广西百色田林县六隆镇中学,广西百色

关键词：

农村初中学生学习方式教师理念改变自主探究合作

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

被引量1