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利用几何直观教学解决初中生数学理解障碍问题
利用几何直观教学解决初中生数学理解障碍问题
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中文摘要：
数学理解障碍是初中生数学学习障碍中的一种重要障碍,根据平时教学经验和对学生的问卷调查,总结出初中生学习数学理解障碍的成因并提出一些克服障碍的建议,帮助学生成功克服理解障碍,从而全面提高教学质量.
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作者：
江巧芳
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作者单位：
福建省闽清县城关中学,福建 福州
关键词：
几何直观
自制教具
多媒体课件
理解障碍
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
2
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