新课程·中旬2019，Issue(7) ：280-281.

如何让启发思维策略更好地在初中物理实验中发挥效率

吴永伟
新课程·中旬2019，Issue(7) ：280-281.
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如何让启发思维策略更好地在初中物理实验中发挥效率

吴永伟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市第四十四中学,甘肃 兰州
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摘要

众所周知,物理是初中学科中的一门基础性学科.物理不仅是一门具备很强探究性的学科,还与人们的生活息息相关,其中,物理这门学科既有许多的理论知识,又有许多需要实际操作的实验知识.此外,在教学过程中,实验在初中物理教学中有着非常重要的意义,它不仅可以启发学生的思维,还能潜移默化地影响着学生的物理学习.针对初中物理教学中,教师如何在物理实验中发挥启发思维的作用进行了探究.

关键词

启发性思维/初中物理/实验教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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