新课程·中旬2019，Issue(7) ：38.

小学数学生态课堂"对话式教学"的有效分析

徐懋梅
新课程·中旬2019，Issue(7) ：38.
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小学数学生态课堂"对话式教学"的有效分析

徐懋梅1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临夏市实验小学,甘肃 临夏
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摘要

随着教育的不断改革,教学目标也在不断转变.传统教育理念下,教师更加注重学生个人成绩的培养,反而忽视了学生个人素质的教育.而新课程教育学目标中指出,需要将学生放在教育的主体位置,充分激发学生在课堂上的积极性.因而小学数学课堂中也引进了对话式教学的方式.对话式教学可以让学生主动地在课堂上互相交流,从而加深学生对知识的理解.简要分析小学数学生态课堂上应用对话式教学的方法.

关键词

小学数学/对话式教学/生态课堂

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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