新课程·中旬2019，Issue(7) ：66-67.

小学语文课堂表演性朗读的运用策略

刘晓霞
新课程·中旬2019，Issue(7) ：66-67.
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小学语文课堂表演性朗读的运用策略

刘晓霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市正宁县周西小学,甘肃 庆阳
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摘要

小学课堂中,语文科目的主要目的就是让学生更好地体会汉语言的文化及魅力,熟练掌握这门交流的工具.小学生正处于天性烂漫的年纪,他们富有表演欲,朗读作为表达作者感情的媒介,在表演性加入以后,学生可以根据不同文章中表达情感的不同,调整自己的面部表情、动作和语音语调,通过模仿戏剧中的表演方式来进行朗读,创造一定的表达意境,更充分地表达文章感情.通过探究小学语文表演性朗读的意义及现状,提出几点改进策略.

关键词

小学语文/表演性/朗读/运用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量6
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