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小学高年级整本书阅读策略探究
小学高年级整本书阅读策略探究
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中文摘要：
随着新课改的不断推进,阅读也越来越受到人们的重视.与此同时,整本书的阅读已经成为语文学习的热点,整书阅读的观念也成为广大语文教师的共识.整书阅读不仅能提高学生的阅读能力,而且符合新课改对小学高年级语文阅读的要求,促进语文教育的不断发展.基于此,以小学高年级为主体,探究小学高年级整本书阅读策略,以便更好地帮助学生进行整书阅读,并借助教学案例以期能够帮助讲解.
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作者：
王学谦
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作者单位：
兰州市榆中县甘草店镇三墩营小学,甘肃 兰州
关键词：
小学高年级
整本书阅读
策略探究
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
2
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