新课程·中旬2019，Issue(7) ：76.

提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

李艳冰
新课程·中旬2019，Issue(7) ：76.
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提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

李艳冰1
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作者信息

  • 1. 辽宁省营口市大石桥市铁路小学,辽宁 营口
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摘要

随着新课改的不断推进和深入发展,提高课堂教学的有效性已成为教师普遍关注和亟须解决的问题.就小学数学这门基础性学科来说,它因自身具有的抽象性和逻辑性较强的特点,使一部分学生产生畏难情绪,致使数学教学效率不高.如何有效促进学生对知识的理解和吸收,提高课堂教学的有效性是数学教师应该关注的话题.作为小学数学教师,应从学生存在的实际问题出发,积极探究有效的策略和方法开展数学教学,以此来提高学生的学习效果,促进数学教学有效性的提升.

关键词

小学数学/课堂有效性/有效提问/课堂练习/小组合作

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量2
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