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分数教学之我见——沟通联系教数学
分数教学之我见——沟通联系教数学
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万方数据
中文摘要：
通过与整数联系的方法,加深学生对分数意义、分数加减法算理和分数应用题的理解,帮助学生构建知识结构.
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作者：
马吉梅
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作者单位：
甘肃省兰州市西固区新安路小学,甘肃 兰州
关键词：
联系
分数
整数
意义
算理
运用
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
1
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