新课程·中旬2019，Issue(7) ：155.

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

李慧
新课程·中旬2019，Issue(7) ：155.
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

李慧1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县文成小学,甘肃 兰州
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摘要

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学也取得了很大的进步,但是小学数学内容其较强的逻辑性和复杂性依然给学生的数学学习带来了一定的困难,而创设有效的问题情境更加适合现代小学生的学习习惯和实际需求.以问题情境教学为基础,提出了一些建议和思路,希望对小学数学课堂教学效果的提升提供一些帮助.

关键词

小学数学/问题情境/教学法/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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