新课程·中旬2019，Issue(7) ：162.

体验式小学数学课堂的有效构建

林江蓉
新课程·中旬2019，Issue(7) ：162.
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体验式小学数学课堂的有效构建

林江蓉1
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作者信息

  • 1. 福建省福清市实验小学,福建 福清
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摘要

小学阶段的数学学习是激发兴趣、保护兴趣的关键阶段,所以,注重知识体验,构建精彩课堂就成为一线教师研究的课题之一.也就是说,新时期的数学教师要结合学生的特点,要从教材内容出发,通过不同课堂平台的搭建来引导学生体验数学知识的存在价值,并在自主参与活动中确保高效数学课堂的顺利实现.

关键词

小学数学/体验式/游戏/操作/问题

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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