新课程·中旬2019，Issue(7) ：184.

小学数学有效课堂教学的三要素

莫海翔
新课程·中旬2019，Issue(7) ：184.
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小学数学有效课堂教学的三要素

莫海翔1
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作者信息

  • 1. 兰州市七里河区柏树巷回民小学,甘肃 兰州
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摘要

课堂教学的有效性是新课改关注的重点之一.新课改背景下的小学数学教学,教师要转变角色,由灌输者变成指导者,为学生搭建自主学习的支架,创造适度的自由学习空间,并根据学生兴趣爱好与课堂实际内容进行灵活教学与调控,从而让学生在"自主学习、合作探究、动手实践"等活动中形成较强的数学能力.

关键词

小学数学/课堂教学/有效教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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