新课程·中旬2019，Issue(7) ：195.

小学音乐教学中提高学生识谱能力的策略

邵翠花
新课程·中旬2019，Issue(7) ：195.
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小学音乐教学中提高学生识谱能力的策略

邵翠花1
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作者信息

  • 1. 连江县第三实验小学,福建 福州
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摘要

识读乐谱是表现音乐的一种工具和手段,但识谱的枯燥成了让学生很难提起兴趣的老大难问题.将识读乐谱的学习融入学生的音乐实践活动之中,让识谱教学与音乐审美相融合,在生动有趣的音乐实践活动中不仅掌握音乐知识技能,提高识谱能力,而且有效地促进学生审美能力的形成与发展,从而发展学生的音乐感受、表现、创造能力,不断提高学生的音乐文化素养.

关键词

小学音乐/识谱能力/实践研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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