新课程·中旬2019，Issue(7) ：275.

好文章是改出来的——谈小学生习作互评互改的策略

王涛
新课程·中旬2019，Issue(7) ：275.
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好文章是改出来的——谈小学生习作互评互改的策略

王涛1
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作者信息

  • 1. 山东省淄博市周村区城北中学小教部,山东 淄博
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摘要

作文评改是作文教学的重要内容,肩负着提升学生评价、鉴赏、修改等多种作文能力,对提高小学生的习作能力具有举足轻重的作用."好文章是改出来的",通过构建习作互评互改的五个策略,使学生自评自改、互评互改、教师示范评改融为一体,充分体现教师的引导作用,发挥学生的主体作用,使评改目标根据学生的习作水平达到不同的层次,从而提高学生习作的积极性,提高老师评改习作的效率.

关键词

评价标准/互评互改/习作水平

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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