新课程·中旬2019，Issue(8) ：166-167.

对话式初中语文课堂教学探究

李小艳
新课程·中旬2019，Issue(8) ：166-167.
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对话式初中语文课堂教学探究

李小艳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市靖远县北滩镇杜寨柯初级中学,甘肃 白银
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摘要

课堂是由"教"与"学"共同构建的,在教与学的过程中交流与沟通是至关重要的,也是必不可少的.而沟通与交流就是教师与学生在课堂上的对话.对话式教学是新课改背景下出现的新型教学方式,它的应用不仅能够活跃课堂氛围、激发学生的学习兴趣,而且能够加强师生之间的关系,实现以学生为课堂主体的教学目的,提高课堂教学效率.因此,以初中语文课堂为例,对"对话式"教学方法应用给出基本的过程和策略,以供参考.

关键词

对话式/初中/语文课堂/教学/探究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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