新课程·中旬2019，Issue(8) ：196.

如何有效提问,优化数学课堂教学

杨喜娥
新课程·中旬2019，Issue(8) ：196.
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如何有效提问,优化数学课堂教学

杨喜娥1
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作者信息

  • 1. 内蒙古巴彦淖尔市临河区第八中学,内蒙古 巴彦淖尔
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摘要

在"学思结合"的数学课堂上,教师的有效提问给学生提供了"思考"的机会.所以,有效提问是数学学习的开端,是培养学生从数学的角度发现问题、解决问题的有效方法.然而,当前初中数学课堂存在"低效提问"甚至"无效提问"的问题.为了解决这一问题,进行了有效提问的研究,以优化数学教学.

关键词

初中/数学/有效提问

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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