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小学生活化习作教学与研究

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在小学中高段语文教学中加强写作教学是提升小学生语文素养的重要途径，但在小学中高段语文习作当中一直存在缺乏真情实感、凑字数甚至抄袭的不良现象。提高小学生习作能力，教师应该让习作教学走生活化的道路，让小学生在用心观察生活的基础上积累更多写作素材、发现生活之美，并让学生在口语交际过程中提高"说话"能力，并通过坚持小练笔，让小学生收获关于写作的丰富经验，以小练笔铸就大写作，在提升小学生习作能力的同时提升小学生语文素养。

周彩玲

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甘肃省兰州市西固区西固城第二小学,甘肃 兰州

小学语文 生活化 习作教学

2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划一般自筹课题

课题立项号:GS [2018]GHB0350的阶段性研究成果

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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