新课程·中旬2019，Issue(8) ：26.

小学语文读写结合教学策略探究

陈春香
新课程·中旬2019，Issue(8) ：26.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文读写结合教学策略探究

陈春香1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省酒泉市肃州区西峰学区,甘肃 酒泉
  • 折叠

摘要

随着教育的不断发展,读写结合的教学方式逐渐得到教师的认同与青睐,但当前教学仍未发挥出其最大优势.为了进一步提高小学语文读写结合教学效率,从创设情境,营造读写氛围;拓展教材,积累写作素材;家校结合,培养读写习惯三方面对其策略展开了探究.

关键词

小学语文/读写结合/创设情境/拓展教材/家校结合

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
段落导航相关论文