新课程·中旬2019，Issue(8) ：33.

小学语文读写结合同步提高的教学实践

张福应
新课程·中旬2019，Issue(8) ：33.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文读写结合同步提高的教学实践

张福应1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省武山县城关镇康坪小学,甘肃 天水
  • 折叠

摘要

在当前社会发展环境下,为了进一步提高小学阶段语文课程的教学质量和教学效率,那么在实际教学过程中就需要注重教学实践这个环节.关注语文教学中的基础知识,与此同时实现读写相结合的教学模式,根据现阶段小学语文课程教学过程中存在的问题,学生读写中的不足,需要认识到这些问题,然后利用有效的措施提高教学质量,推动小学阶段语文课程教学工作的顺利开展,整体上提高学生的语文综合素质.

关键词

小学语文/读写结合/同步提高/教学实施

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文