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把握"动手做"价值——聚焦核心素养
把握"动手做"价值——聚焦核心素养
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中文摘要：
《义务教育数学课程标准》明确提出了10个核心素养词,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.对苏教版小学数学教材中新增设的"动手做"内容进行了教材梳理,并结合小学阶段(第一、二学段)的数学内容以及具体的教学案例分析核心素养的内涵和价值.
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作者：
叶凯红
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作者单位：
江苏省苏州市高新区白马涧小学,江苏 苏州
关键词：
核心素养
"动手做"
内涵
价值
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
1
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