新课程·中旬2019，Issue(8) ：74-75.

趣味阅读在低段小学语文课堂中的应用策略

杨维军
新课程·中旬2019，Issue(8) ：74-75.
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趣味阅读在低段小学语文课堂中的应用策略

杨维军1
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作者信息

  • 1. 甘肃省岷县十里镇曹家庄小学,甘肃 岷县
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摘要

趣味阅读可以有效激发学生的阅读兴趣,促进学生对语文知识情感思想的体验和理解,促使学生的创造思维和道德思想可以实现最优化.因此,教师在小学语文低年段应用趣味性阅读教学时,要以满足学生的发展需求为目标,使学生在趣味性的阅读空间,尽情张扬自我的个性,从而使学生可以在快乐的学习体验影响下,进一步实现听、说、读、写和思维思考能力的全面发展.以下主要对小学低年段语文教学现状进行探讨分析,同时在总结趣味性教学特点优势的基础上,提出了趣味性阅读教学法在低年段小学语文课堂中的有效应用策略.

关键词

趣味阅读/低年段课堂/小学语文

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量4
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