新课程·中旬2019，Issue(8) ：83.

深入挖掘,读写结合——《桥》教学分析

李娟娟
新课程·中旬2019，Issue(8) ：83.
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深入挖掘,读写结合——《桥》教学分析

李娟娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市七里河区崔家崖第二小学,甘肃 兰州
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摘要

以当下小学语文教学现状为依据,首先分析在深入挖掘、读写结合的理念下,开展教学活动的必要性,其次从明确教学目标,奠定感情基调、营造良好的学习气氛,调动学生阅读文本的积极性、挖掘内涵,提高学生写作动力几个方面深入说明并探讨.

关键词

读写结合/《桥》/教学分析

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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