基于情境教学法的小学语文阅读教学探究

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中文摘要：阅读是语文教学过程中非常重要的教学任务,它决定了学生理解能力的高低,也就是说阅读能力的高低直接影响了语文教学质量的提高.培养学生良好的阅读习惯能够有效地促进学生语文学业的发展,所以,在日常语文教学中老师一定要重视学生阅读能力的培养,为了让学生的阅读能力得到有效的提升,在阅读教学中老师会采用多种不同教学方法,其中情境教学在阅读教学中就取得了相当不错的教学效果,它有效地提高了学生对阅读学习的积极性,培养了学生的阅读兴趣,让学生能更加透彻地深入了解文章内容,培养了学生积极向上的人格魅力.

作者：

陈海燕

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作者单位：

甘肃省兰州市红古区窑街学校,甘肃兰州

关键词：

情境教学法小学语文阅读教学

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

参考文献量2