新课程·中旬2019，Issue(8) ：131.

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

罗黛
新课程·中旬2019，Issue(8) ：131.
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小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

罗黛1
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作者信息

  • 1. 湖北省襄阳市南漳武安镇东关小学,湖北 襄阳
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摘要

数学是培养学习者逻辑思维的重要学科,然而学生的数学水准参差不齐,有的人学得吃力、厌学,而一些尖子生却普遍反映课程太简单",学不饱".面对不同水平层次的学习者,教育工作者应根据实际情况制定相应的教学目标及考核标准.就小学数学的分层教学方式进行实践探索,以期推动分层教学的扩展.

关键词

小学数学/人教版/分层教学/实践探索

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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