创设有效问题情境促进小学数学教学

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中文摘要：数学是小学阶段的一门基础学科,开展数学教学有利于锻炼学生的数学思维.小学数学课堂活动中,问题情境创设有着重要的作用,借助问题情境,可激发学生数学思维能力,调动学生课堂学习积极性.随着新课程改革的深入,小学数学课堂教学需要注重教学模式的改进和优化,探索适合新课程标准的教学模式,提高课堂教学效率和质量.因此,小学数学课堂活动中,教师应当注重问题情境设计,引导学生开展自主学习,构建高效数学课堂.

作者：

褚海梅

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作者单位：

甘肃省兰州市七里河区华林路第二小学,甘肃兰州

关键词：

小学数学问题情境有效策略

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(8)

被引量1
参考文献量2