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小学语文学困生阅读能力低下的成因及对策研究

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为了提高小学语文教学质量,教师必须深入贯彻新的课程教学改革理念,加强对"学困生"的关注,充分尊重学生的个体差异.了解学困生形成的原因,科学有效地加强教育,改造学困生,使学生在学习语文知识的过程中感受到成功的喜悦,不断提高教学质量和效果.针对这一问题,对小学语文教学中学困生的形成与转化策略进行了简单的探讨与分析.

张玉芳

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甘肃省兰州市西固区西固城第一小学,甘肃 兰州

小学语文教学 学困生 形成 转型策略

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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