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谈小学数学教学中学生提问能力

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随着我国新课改的推进,明确要求在小学数学教学过程中,老师不能以解题能力为目的来培养学生,而是应该在解题过程中着重学生思考,培养学生发现问题、思考问题并解决问题的综合能力,但在我国目前的小学数学教育环境中,有很大一部分学生在遇到某些问题时,首先采取的是消极的应对方法,不愿意自己思考,还有些学生直接向老师提问,没有养成自己对问题展开分析的习惯,这就造成了学生数学逻辑思维的消极性.

高坤磊

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安徽省合肥市长丰县金汇小学,安徽 合肥

小学数学 数学教学 提问能力

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(8)
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