新课程·中旬2019，Issue(8) ：183.

小学数学学科人文底蕴核心素养培养策略探究

黄伟杰
新课程·中旬2019，Issue(8) ：183.
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小学数学学科人文底蕴核心素养培养策略探究

黄伟杰1
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作者信息

  • 1. 广东省台山市台城三社小学,广东 台山
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摘要

我们的学校在革命老区三社乡,在校很多学生是留守儿童,欠缺稳定的家庭教育环境,接受家长严格教育的机会很少,缺乏自学能力,而且综合素质参差不齐,基于小学生心理发展特点以及认知程度,小学教育阶段,在学科教学中渗透核心素养教育尤为必要.以小学数学人文底蕴核心素养概念内涵为切入点,通过实际教学与核心素养理论相结合的研究方式,探讨小学数学教学中人文底蕴核心素养的培养策略.

关键词

小学数学/核心素养/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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