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积极心理学视野下的初中音乐课堂现状分析

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伴随着初中教育的持续性发展,关于初中音乐的课程教育理念也在不断的创新.尤其是近些年素质教育的全面落实,初中教育音乐教学的重要性也在随之提高.音乐属于素质教育的重点课程,同时也是培养学生音乐素养、审美能力的主要课程.但是近些年因为教育理念的不正确以及教育认知的错误,导致整体教学效果并不理想.对此,简要分析积极心理学视野下的初中音乐课堂现状,希望可以为相关工作者提供理论性帮助.

巩永强

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甘肃省白银市平川区乐雅学校,甘肃 白银

初中音乐 积极心理学 教学现状 教学策略

本文系甘肃省白银市教育科学"十三五"规划课题

课题批号:BY[2019]G410号

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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