新课程·中旬2019，Issue(9) ：172.

立足探究性学习,构建高效数学课堂

朱悦武
新课程·中旬2019，Issue(9) ：172.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足探究性学习,构建高效数学课堂

朱悦武1
扫码查看

作者信息

  • 1. 永宁县闽宁中学,宁夏 银川
  • 折叠

摘要

传统的数学教学多以教师讲授为主,灌输式的教学模式不利于发挥学生的主体性,更无法培养学生的探索精神和动手能力,学生的学习兴趣也大大降低.探究性学习将课堂的主导权重新交到学生的手中,通过自主发现问题、探究问题和解决问题的过程,学生能够更好地掌握数学知识,同时感受数学的魅力,逐渐培养其数学思维.因此从三个主要方面论述如何在数学课堂上有效开展探究性学习,以期提升中学数学教学的质量.

关键词

探究性学习/初中数学/效率

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文