新课程·中旬2019，Issue(9) ：192.

探究初中数学教学中情感态度目标的达成

马长军
新课程·中旬2019，Issue(9) ：192.
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探究初中数学教学中情感态度目标的达成

马长军1
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作者信息

  • 1. 永登县武胜驿镇初级中学,甘肃 兰州
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摘要

情感态度目标是数学教育的目标之一,在学生学习数学的过程中,丰富的数学情感与态度在学习过程中是不可缺少的.学生学习数学不仅要获取知识,提升自己的能力,还需要情感态度的参与.在情感态度参与的条件下,学生在数学方面的发展将会充满活力.所以在初中数学教学中,教师应关注学生情感态度的变化,增强学生对数学的好奇心及求知欲,对学习充满信心,这样才能锻炼不惧困难的品格,学生才能树立正确的学习目标.

关键词

初中数学教学/情感态度/目标实现

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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