新课程·中旬2019，Issue(9) ：214.

转化初中英语学困生的探索与实践

崔文周
新课程·中旬2019，Issue(9) ：214.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

转化初中英语学困生的探索与实践

崔文周1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省西和县城关九年制学校,甘肃 西和
  • 折叠

摘要

素质教育以及新课标均要求课堂教学要促进全体学生的发展,然而学生之间是存在个体差异性的,有些学生的认知能力非常强,有些学生的认知能力比较欠缺,认知能力强的学生会发展成为班级中的优秀学生,认知能力欠缺的学生有可能会成为班级中的学困生.学困生在知识认知、学习态度认知以及学习行为认知方面均存在一定的欠缺,所以他们的发展比较缓慢.英语是一门世界通用的语言,英语学困生的转化刻不容缓,因此学困生的转化就成为新课标背景下初中英语教师的重要工作.

关键词

初中英语/学困生/转化

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文